各位校领导，各位老师：

    大家好！

    我是服务分校综合技能教研室一名主讲礼仪规范的专职教师，我叫王红。在第21个教师节之际，我非常荣幸地当选为“学院师德标兵”。在此，我深深感谢学院领导和各位老师对我教育教学工作的充分肯定和极大鼓励！谢谢！

    我演讲的题目是：为人师表，率先垂范。

    自古以来，“师者，所以传道、授课、解惑也”。韩愈的这句名言，说明自古人们就已经认识到，教师应该既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教道德、教学生怎样做人。作为一名人民教师，在教育、引导|、培养学生的同时，自己就更应当为人师表，率先垂范。

    我作为主讲礼仪规范的普通教师，95-05年，一直工作在教育教学的一线。并始终坚持授课和班主任工作双肩挑。周课时最多近20节，要面对9个专业、不同年级的学生。说不累那真是假的！但是每天一上班，我就把自己的精力、心态、智商、情商调整到最佳状态。精神饱满、全力以赴地投入到教育教学中去。尽量把各项工作做到最好。

    做老师的都知道，教师要教好书，首先就要备好课。真要备好课，就得编写好教案——即优化设计。老师们也都深有体会，教一门课，一周写一份教案却讲几个班级，是最幸运的事。最头疼的，就是讲一门课，却由于专业不同，年级不同，一周要编写几份不同的教案。我一周最多就编写过4份不同的教案。算一算，一个月就是16份。一年下来是160份啊。他太累了。在课多繁忙时，尤其觉得负担沉重。但是，我坚持每份教案，都认真编写，每一个教学环节，尽量精心设计。辛苦中，自己也经受锻炼和提高。04年初，服务分院首次举行“教师教案比赛”，我获得一等奖。并在全校教职工大会上展示，受到好评。私底下，平日关系比好的同事，一一表示祝贺。还有的说；王红，你还真有点儿设计的浅能！其时，我的体会却是：一分耕耘，一分收获 。

    一名优秀的教师，不但要在学校教好书，还应尽自己所能，扩大学校在社会各界的广泛影响，提高学校的知名度和美誉度。

    长期以来，我代表学校应邀参加社会各行各业的礼仪培训。代表单位有：北京市政协会议中心、北京市妇联、北京体育馆、北京市保安公司、首都机场、中国平安保险公司、钓鱼台国宾馆、北京教育学院等数百个单位。受到广泛的欢迎和好评。有的老师问我：“王红，你挣了不少吧？”其实呢，大多数培训是义务的。我从不计较。04年6月29日，学校派我到崇文分局永外派出所给民警讲“日常接待礼仪”，准备参加全市“警务文明礼仪示范单位”的大比武。因为培训效果显著，永外派出所所长在培训结束后的宴请上，紧握我的双手，连声道谢。并对着各新闻媒体感慨地说：“我请过北京礼仪学院的老师，一张嘴就2000块啊。而北京工贸技师学院的老师却一分没收。你们说我们能不感谢吗？！今后，学校的事，就是我们的事。肯定特别关照！”当时的我，虽然两袖清风，却仿佛身价百倍！当晚，《北京晚报》第10版刊登了“民警也要学礼仪”的专题报道和照片。学院的名字非常醒目，我也被恭称为王红“教授”。6月30日，北京电视1台——特别关注栏目，滚动播放我为90多名民警讲礼仪的现场镜头。很多熟人见了我都说：“王红，你行啊！两分钟的镜头，名利双收！”但是，真的名利当前时，我还真选择以学校利益为重。05年2月，经学校同意，我应邀在北京广播电台——首都生活栏目“文明礼仪与奥运同行”节目中作主讲嘉宾。预订一年课时。讲了几次，效果很好。但是一开学，却因学校礼仪课多，教务排课非常困难，而毅然终止。不少朋友为我感到惋惜，毕竟机会难得。要说我自己一点儿都不觉得遗憾，那也是假话！但是遗憾归遗憾，在心理上我却觉得义不容辞，理所应当。院长说的好：教师，就是要以校为家。家兴我荣，家亡我亡。这也是衡量一名人民教师是否热爱学校的具体体现。

    教师是人类灵魂的工程师。一名优秀的教师，不单要教好书，还要育好人。现代教育学家叶敬陶先生曾经说过：从小学老师到大学老师，他们的任务就是要帮助学生养成良好的习惯。具体的说，德育就是要帮助学生养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼习惯。由此可见：习惯的养成是“人生最大的指导”。

    而养成教育，就是要从做人的一言一行抓起，逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯。特别是新生入学的初期，养成教育更加重要。

    02年，我担任公关礼仪（12）班的班主任时，学生刘剑，曾是中学毕业前才撤消处分的“闹将”，被我校录取后，军训中是我班唯一一名成绩不合格的学员。开学见到班主任的第一句话“我不写作业，但我肯定好好学”。上课没有良好的学习习惯，下课追跑打闹，开学第一周，每天都有不同的任课老师向我反应：刘剑为什么上课还戴着帽子？他怎么老是坐不住？就他随便接下茬？是不是患有多动症啊？……第十天下午刚放学，又一不小心用篮球打碎了黑板。真是让班主任伤透了脑筋，在班里产生了很不好的影响。课下，我以朋友的身份坦诚的与他交谈，了解到他上课不摘帽子是因为头顶有块斑秃，不愿当众暴露缺陷，课上接下茬，是因为他想积极回答问题，却没有养成举手的良好习惯。他是真想各方面好好表现，可就是管不住自己。抓住这个闪光点，利用晨检时间，我在全班面前正确分析刘剑所犯错误的“是”与“非”，帮助他找出犯错误的原因和可能出现的严重后果，并希望全班同学关心、帮助他改正缺点。班主任的理解，集体的温暖，同学的友谊，使刘剑的表现有了较大的改变，课下打闹的现象少了，上课也能坐住听讲了，任课老师基本上都表扬他能够积极举手回答问题了，并且较认真地完成各科作业。第一个学期末，这个平时连一分钟都很难站稳的孩子，形体课成绩是班里男生最高分，礼仪课成绩优良，德育课成绩优秀，老师们还特别表扬了他。实习前，一次面试就被凯来饭店录取，分配在宴会厅服务。实习期各方面表现优秀，受到企业好评，也被学校评为优秀学员。