大家好！我来自服务分院，我叫贾美华。此时此刻已经到了退休年龄，说句心理话不想在这样的场合斩露头角了，但是领导和同志们却给了我这么大的荣誉，在即将结束职业生涯的时候当上了师德标兵，这使我很不安。在此让我发自内心的向各位领导和我的同仁们对于我工作的认可和关注表示深深的谢意。

    我演讲的题目是：教书育人，无悔的选择

    每当有人问我你从事什么工作，我都会自豪的说：“我当老师”是的，我常常以自己作为一名从事在教育教学一线的教育工作者而感到骄傲。因为人们常以蜡烛春蚕园丁赞美教师，而蜡烛的光是微弱的，春蚕的丝是有尽的，园丁的天地是有限的，可是作为塑造人类心灵的教育工作者的奉献是无限的，珍贵的，永久的。

    是的，回忆三十多年的职业经历，自己走过了坎坷而充实的路，尤其是临近退休四年的时间里，我一直担任班主任工作，并且先后带了01. 02. 03三届学生，四年带三届学生这在我校历史上是从来没有过的。记得01年8月31日晚我正在做饭，突然接到学生科长的电话，说是01（13）班班主任因病不能带班，要我暂时带一下，当时我虽有些犹豫但还是接了。谁知这个班是全年级人数最多的班43人，教室在6楼而当时我们办公室在一楼。上任的第一天我上下楼八次，为了掌握学生教育管理的第一手材料，也真怕发生意外，因为毕竟是43个大小伙子。每天中午我索性坐在教室实行看管，虽然放弃了许多的休息时间，但教师的责任心促使我必须这样做。不仅如此，根据01（13）班的学生大部分来自农村，在工作中我注重培养他们讲文明、讲卫生的良好习惯，43个学生而且都是男生，我要求教室桌椅横竖对齐，地面不许有废弃物，时间久了，孩子们自觉的维护班级的环境。由于这方面的表现突出，学生科组织全校几十个班的活委员在我班召开了卫生工作现场会。

    学生教育管理教师一定要率先垂范，记得非典突如其来最紧张的那几天，我每天不到七点就到校来到学生宿舍，学生们看我来了呼啦一下全围过来就象看到主心骨一样。有的同学说：“老师您这么大岁数就别来了万一传染上怎么办？”晨检时我站在讲台上语重心长地对学生们讲“越在这样的时刻作为班主任越要出现在你们面前，如果你们不懂得什么是职业道德，这就是教师的职业道德，”顿时全班同学不约而同的为我热烈鼓掌。教师无形的影响力对学生真是一种心灵的震动，这在电影里才见到的情景在我面前出现了。这些一直深深的印在我的脑海里，它让我骄傲，让我自豪，它让我感到教师这一职业的崇高。

    在我的努力工作下，两年下来，01（13）班被评为优秀班集体和红旗团支部。孩子们下企业实习了，我也该松口气了。

    这时02（5）班的班主任因有其它任务，学生科又找到我，我毅然又接受了。现在人家有买二手车，二手房的，可我接的是二手班，二手班管理的困难，凡做过班主任的老师都深有体会，在工作中我力争晓之以理，动之以情，逐渐建立起了良好的师生关系。从孩子们的眼神和语言中我感觉到了他们对我开始信任，我深入实际，大胆管理。记得有一天我连续上了六节课后，办公室都没有回就急匆匆的跑到实习室查看学生们实习课的情况，凭直觉我发现人数不够，这时一个学生跑到我身边小声对我说：“您到永定门大桥往南第一个胡同有一个网吧，他们肯定在那。”听到这里我回到办公室只感觉腰酸背疼，毕竟是五十多岁的人了，毕竟是连续上了六节课。去找这几个学生吧真累了，不去找吧掌握不了学生的第一手资料对学生的教育管理就没有威慑力。但我还是毫不犹豫地走下楼，蹬上自行车向网吧走去，在去网吧的路上，我也在想我到那把学生找回来冲了人家的买卖，会不会伤害我······。但这时也不容我多想，真的找到那家网吧，我往里一看几个穿红校服的学生整齐的坐在那里，我锁上自行车悄悄的走到他们身边轻声地说：“怎么样，哥几个玩的不错吧！”这时他们几乎是同时回过头来惊呆的望着我，我说：“跟我回学校吧！”几个学生象泄了气的皮球走回学校。回到学校我向他们进行了严厉的批评教育，责成每位同学写了检查和保证，并和家长取得了联系，共同监督管理。从那以后再没有出现类似的问题。

    由此使我感到现在的学生是难管理，但堵塞学生犯错误的漏洞，教师的责任心是最重要的，作为一个班主任如果没有责任心实际上就是对学生的放纵，而责任心是对学生的教育管理的约束，正是这种非权利性的影响力使02（5）班的学生健康成长，并在同年级考核中一直处在领先位置，这里的辛苦只有身临其境的人才能体会到它的艰辛。04年5月02（5）班学生又陆续上岗实习了。当时无论从年龄和哪个方面考虑我都可以不再担任班主任工作了，当我放松还没有3天，学生科又找到我，03（2）班班主任又有参加大赛的任务，这班还得我接，并且非我莫属。这时的03（2）班存在的问题是大家有目共睹的，我迎难而上。在接班当天的中午我带领全体团员大搞卫生，利用中午不到半小时的时间，班里的卫生面貌发生了根本的转变，同学们非常感慨，非常高兴，其实再调皮的学生也希望老师负责任。凭借多年的工作经验我体会到，班主任对学生的教育管理过程，实际上就是培养学生良好习惯的过程。而一个人的成功与失败的最大分野就是习惯。因此在接任03（2）班班主任工作以后，我注重从培养学生的良好习惯入手，加强对学生的教育管理。这个过程也是很艰难的。

    03（2）班曾经有四位同学因为违纪学校准备进行开除学籍的处理，但我执意把他们挽留下来，因为我相信在我的教育下他们会有转变的。因此我要求学生做出保证，家长签字，班主任签字请求学校挽留，得到了学校的批准。其实这真是自找苦吃，但我常想挽救了一个学生，社会稳定、家庭和睦，孩子健康成长。我们从事的教育事业真是一件善事，既然是善事我们何乐而不为？说真的，我是这样想的，也是这样做的。为了教育这些问题学生，不能采取指责的方法，还要学会欣赏和赞美他们，从而使他们建立起争取进步的信心。记得有一次学生科到我班检查发型，有3个同学不合格，但问题学生张烨合格了，这时我当着全班的同学面前说：“张烨，你有一百个缺点，但今天检查发型你合格了，老师感谢你，因为在发型问题上你从来没让老师操过心，希望咱们发型不合格的同学向张烨学习，”这时张烨睁大了眼睛说：“老师表扬我呢？应该的，应该的。”孩子的自尊心得到了保护和尊重。从那以后他在我面前更服从管理了。试想如果我换一种说法，“张烨，你除了发型合格，你还有什么优点？”那样孩子就会产生破罐子破摔的心理。可见班主任的一句话、一个眼神、一个微笑都会给孩子带来深刻的影响，有的话可能会影响孩子的一生。

    记得有一天下课走到楼道里，看见一个学生满脸涨的通红，一打听才得知是在上课时和任课老师发生了冲突，我说，“也可能老师在批评你时有点过火，但你得想老师批评你是为你好呀，告诉你不管怎么样，先找老师认错，有个好的态度，低头也是大丈夫，”孩子一听我这样说，情绪平静了许多，再一节课的课间我又问他：“解决了么？”他笑着说：“平了，低头也是大丈夫。”以后，每当见到我，除了问好，接着就是“低头也是大丈夫”，它仿佛成了我们的接头暗语。这时我深深的体会到自尊心是每个人最敏感的神经，每个孩子都为别人的欣赏而生存。他们身上有再多的问题，也有我们值得欣赏的地方，就像自己的孩子再丑陋，作为父母我们还是精心的呵护和欣赏一样，所以爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，教师这一职业的神圣和崇高不也正在这里吗？

    三十多年来，自己除了用知识因素还用品德因素教育感染学生，用对学生无私的爱征服学生，因为我深知爱是教育的基础，没有爱就没有教育，深沉而真挚的师爱，是启蒙学生心灵的钥匙。我常常带着深深的爱和学生促膝谈心，多少次学生为我的教育而感动，每当此时，我都有一种成就感，看似平常的教育，但是没有爱是不可能的。正因为怀着对学生无私的爱，从学生入学到他们离校我都有一种异样的感觉，这种感觉正是：小鸟依人时，我感到甜蜜，小鸟羽翼丰满了，我感到欣慰，如今小鸟展翅高飞了，我感到自豪，我的小鸟，飞吧，飞向蓝天深处，只需记得老师的眼睛，永远在深情地凝视着你，这就是我，一位人民教师毕生追求的理想。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们深知，一个合格的教育工作者，应该是学生全方位的领路人，教育发展到今天，如何重新塑造教育工作者的形象？面对人才技术竞争的二十一世纪，我们不能坐以待毙，需要迎头赶上，我们不愿只做泪流满面的红烛，我们要做一架腾空而起的火箭，也许有一天我们的能量耗尽，但我们不会消失，我们会化作一只绕地球飞行的卫星，继续为学生描绘中华民族奋起的希望。我们的事业是崇高的，崇高的事业意味着深切的爱和无私的奉献。是的，当我们把自己的一切都献给了学生的时候，幸福就降临了。作为一名即将退役的普通的教育工作者，我要发自肺腑的说：“爱学生，爱教师这一崇高的职业吧，它将是我这一生无悔的选择。

    预祝各位领导老师们身体健康，工作顺利。