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设置专职班主任增强德育工作效果
作者：彭越香[2006.9.12] 出处：轻工分院

    在学校工作中，教学和教育是不可偏废的两个方面，直接反映出一所学校的管理水平，对学校的形象和声誉有至关重要的影响。教育工作一般由教学老师兼任班主任来完成，这种德育模式的长期存在有其历史的必然性，但在具体实践中也表现出一定缺陷，有待改进。设置专职班主任可以作为学校管理改革的一种尝试，来增强德育工作的效果，提高学校在激烈的市场竞争中的生存能力。
一、设置专职班主任的必要性和可行性
    专职班主任，顾名思义，即专门司职班主任，不再担任教学或其他管理工作。在当前形式下，设置专职班主任是十分必要的。首先，随着高中的逐年扩招和初中毕业生的减少，大部分优秀初中生选择升高中考大学，只有很小比例的各方面表现均较差的学生，选择上中职的路。这就决定了我们中职校的生源中，差生占有极大的部分。这样的学生在初中校中是个别的几个人，而在我们学校中，班里的学生大多是类似的。这就给我们班级的日常管理造成很大困难，要想保证德育效果谈何容易。其次，我们学校的现状是班主任同时担负着繁重的教学任务，大多每周十二至十六节课，甚至更多，有的还分属二、三门课。备课、讲课、批改作业，占据了班主任的绝大部分精力。要想做好班主任工作，老师们是心有余而力不足。班主任工作充其量是灭火，出现问题后的处理解决是主要的班级管理工作，不能做到防患于未然。这样的班主任工作，一旦出现疏漏，学生发生重大伤亡事故，后果是不可想象的，会危及学校的社会影响。当前，把设置专职班主任提到日程上来，又是可行的。首先随着招生困难，班级数量减少，任课教师就不紧张了，甚至可能出现人员富裕的情况。设置专职班主任可以起到分流人员的作用。其次，许多老师有多年担任班主任工作的经验，做学生工作的方法也很艺术。如果让这样的老师担任专职班主任，老师们就会有充足的精力管理班级，德育工作的效果必然有所提高。
二、专职班主任的具体操作极其效果
    兼职班主任的工作考核与班主任费挂钩，而班主任费只有二、三百元。这样的管理对班主任的触动极小，老师们大多不愿但班主任，甚至对扣钱也无所谓。而设置专职班主任后，专职班主任的工作以班级管理为重心，专职班主任的工资收入主要由班主任工作带来的，对专职班主任的考核就要与工资收入挂钩，则会对班主任有极大的激励作用。其次要重视班主任的工作，从政策上倾斜，使当专职班主任的收入不低于教课老师。这样也能体现出学校下大力抓德育的决心，激发专职班主任的责任感。学校对设置专职班主任的工作的重视，政策上的照顾，加上从严的考核既能从主观上调动班主任的积极性，又从客观制约了不尽职的班主任。广大专职班主任就能尽其所长，把班级管理工作做细做到位。既可以将学校的规章制度落实下去，又可以加强学生的思想工作，变高压为和风细雨般的疏导。为提高教学质量提供了纪律保障，又可以为学生提供健康的学习生活环境，促进学生的良性发展和愉快成长。

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